Wizja holenderska cz.3

Rola Trenera - autor Trener Sebastian Dorszewski(więcej o nim w zakładce Współpraca)

 „Trener musi rozwijać  umiejętności piłkarskie swoich zawodników”.

Dlatego trenerzy powinni:

1.      Znać główne momenty  gry tj:

·         Posiadanie piłki,

·         Posiadania piłki przez przeciwnika,

·         Zmianę posiadania (strata piłki, przejęcie piłki).

2.      Posiadać wiedzę na temat podstawowych umiejętności technicznych:

·         Podania,

·         Przyjęcia i kontrola piłki,

·         Drybling,

·         Strzały,

·         Uderzenia głową.

3.      Dawać prawidłowe instrukcje:

·         Prawidłowe przykłady,

·         Prawidłowe formy treningu,

·          Uwzględnić wiek i poziom wytrenowania.

W młodzieżowej piłce  nożnej do 11 roku życia głównym celem jest nauczanie  umiejętności technicznych.

 Należy pamiętać że:

·         Technika nie jest celem samym w sobie , ale jest narzędziem do ..,

·         Musi być zawsze relacja pomiędzy techniką a założeniami w grze,

·         Umiejętności techniczne powinny być nauczane w prawdziwych sytuacjach meczowych.

Dla juniorów (do 18 lat) celem jest:

1.    Nauczanie w taktycznych aspektach gry.

·         Wizja, świadomość i komunikacja,

·         Współpraca.

2.    Gra z założeniami.

·         Zawodnicy muszą być świadomi, że najważniejszą rzeczą jest wygrać mecz.

3.    Czytanie gry

·         Rozpoznawanie i ocena sytuacji.

Jak trener powinien wpływać na zawodników:

1.    Struktura gry w jej głównych momentach:

·         Posiadanie piłki,

·         Posiadanie piłki przez przeciwnika,

·         Zmiana posiadania piłki (moment straty i odbioru).

2.    Obserwacja , czytanie gry:

·        Koncentracja

Ø      Skupiona uwaga,

Ø      Odpowiednia atmosfera.

·        Technika

Ø      Czy jest relacja umiejętności technicznych z zadaniami w grze.

·        Wgląd w grę

Ø      Czy zawodnik zna intencje?,

Ø      Czy zawodnik rozpoznaje daną sytuację,

Ø      Jakie są zadania poszczególnych formacji i jak jest wykorzystane przez nie pole na boisku,

Ø      Czy zawodnicy są dobrze rozstawieni pomiędzy sobą.

·        Komunikacja

Ø      Czy zawodnicy rozumieją się nawzajem ? ,

Ø      Czy zawodnicy współpracują ze sobą,

Ø      Czy wszyscy zawodnicy są zaangażowani i skupieni.

3.    Analiza problemów (Wyszukiwanie braków):

·        Zawodnicy nie potrafią zbudować akcji,

·        Zespół nie jest  w stanie utrzymać się w posiadaniu piłki, stwarzać sobie sytuacji bramkowych i zdobywać goli,

·        Zawodnicy nie rozpoznają sytuacji, w których powinni strzelić bramkę i nie mają odpowiedniej techniki strzeleckiej,

·        Zawodnicy nie potrafią przerwać gry przeciwnika.

4.    Musimy dążyć do optymalnych form nauczania:

·        Związek pomiędzy grą a założonymi celami,

·        Powtarzalność,

·        Dużo przyjemności z gry,

·        Dużo nauki gry z przeciwnikiem.

5.    Trener musi !!:

·        Czytać grę,

·        Analizować problemy,

·        Formułować cele i realizować je,

·        Oceniać je po każdym meczu.

„Należy pamiętać że najlepszym nauczycielem jest gra w piłkę”.

Podstawowe reguły:

1.      Należy upraszczać gry podstawowe „Basic game”,

2.       Należy konstruować formy gier podstawowych tak aby stworzyć warunki uczenia się w prawdziwej grze,

3.      Należy dostosować formy gier i ćwiczeń do odpowiednich grup wiekowych.

Wykonuj swoją pracę dobrze:

1.      Jeśli masz duże doświadczenie,

2.      Jeśli znasz anatomie i psychologie swojej drużyny  na wszystkich poziomach,

3.      Jeśli wiesz jak przenieść przygotowane wcześniej ćwiczenia w realny trening,

4.      Jeśli umiesz czytać grę i przekazać tę wiedzę zawodnikom.

Doświadczenie Trenera.

Pierwszy etap wstępny i gry podstawowe.

·        Nauczanie dzieci w wieku od 5 do 11 lat,

·        Nauczanie indywidualnych umiejętności w podstawowych grach i doskonalenie ich w normalnej grze,

Drugi etap to budowanie zespołu.

Podstawowe gry „basic game” są głównym narzędziem do nauki gry 11 na 11.

Budowanie drużyny jest bardzo skomplikowanym procesem w skład którego wchodzi:

1.    Organizacja drużyny.

Ø      Perfekcyjna organizacja zespołu jest Głównym zadaniem trenera.

Ø      Zadania i funkcje na poszczególnych liniach i przypisanie do nich graczy.

Ø      Ewolucja gry

Ø      Styl gry

Ø      Jakość zawodników

Ø      Taktyka zespołu

Ø      Jakość gry przeciwnika

2.    Doskonalenie efektywności gry zespołu , gry w liniach i  zawodników w trzech głównych zadaniach drużyny.

3.    Doskonalenie działań z piłką w grze z stylem gry drużyny.